TIC

Foto de Lenin Estrada en Unsplash ¡Hola gente! Hoy os vengo a comentar una herramienta llamada Codey Rocky. Es un robot programable en el que se trabaja el pensamiento computacional, en concreto, la programación.  En anteriores entradas, os comenté qué era Scratch. Esta herramienta, en la versión junior, es otra vía para hacer coding que es un trabajo fundamental en el mundo actual dirigidas a partir de 5 años. Al ser un hecho tan innovador y presente en nuestra sociedad, es necesario que existan programas para acercar estos contenidos a las futuras generaciones. De hecho, code. org  en su página web ya ha comenzado a hacerlo. De la misma manera, ocurre con Girls who code centrándose, sobre todo, en las niñas, ya que existen barreras y limitaciones a la hora de tener profesiones e intereses en ámbitos generalizados por la presencia de los hombres. Solamente así, con el movimiento STEM podemos derrocar esas dificultades que nos da el sistema patriarcal social. Foto de Andy Kelly en U

                                                         Foto de UNIBOA en Unsplash ¡Hola de nuevo! ¿Qué tal estáis todas? Hoy os vengo a contar otro contenido digital centrándome en la Realidad Aumentada. ¿Sabéis qué es? Según Wikipedia, (2023):  Es el término que se usa para describir al conjunto de tecnologías que permiten que un usuario visualice parte del mundo real a través de un dispositivo tecnológico con información gráfica añadida por este. El dispositivo, o conjunto de dispositivos, añaden información virtual a la información física ya existente, es decir, una parte virtual aparece en la realidad. Hemos estado haciendo varias sesiones en clase sobre esta temática utilizando nuestros dispositivos móviles y las tablets varias aplicaciones como Augment 3D y en la segunda sesión utilizamos otras centrándonos en el ámbito educativo como  Quiver ,  Chromville Science, Merge Explorer y  Body Planet. En la tercera sesión debíamos utilizar un recurso educativo con realidad aumentada

  Foto de Med Badr Chemmaoui en Unsplash ¡Hola de nuevo! Cuanto tiempo sin tener contacto sin vosotros. Hoy os vengo a comentar una actividad que hemos realizado para innovar en el ámbito educativo.  Hemos empleado la herramienta Toolkit ACAD (por sus siglas en inglés Activity-Centred Analysis and Design) que tiene como objetivo facilitar los procesos de debate basados en la planificación del diseño y el análisis didáctico. Es empleado en situaciones de aprendizaje: formal, como informal y no formal. Se ha evidenciado que es muy útil en el ámbito formal porque los roles, el espacio, recursos, dinámicas y actividades están diferenciados y predefinidos (Carvalho y Goodyear, 2014). Además, facilita en el espacio formal por la participación a nivel comunitario ya que, se incluye  y acepta la opinión y la reflexión de cada individuo. durante la discusión. Cabe destacar que, no hace falta que seas experto en ningún área, simplemente, ayuda a crear incluyendo diferentes herramientas y técni